Author Archive

Mar 23

GAJET MEMBERI KESAN BURUK KEPADA KEMAHIRAN MOTOR HALUS?

Penggunaan gajet seperti tablet, iPad, dan telefon pintar mahupun laptop skrin sentuh tidak asing lagi dalam kalangan kanak-kanak pada zaman sekarang. Jika diperhatikan sekeliling, kebanyakan kanak-kanak semuanya tahu untuk menggunakan gajet. Malah ada ibu bapa yang membelikan gajet seperti iPad dan telefon pintar skrin sentuh bagi setiap anaknya. Tidak dapat dinafikan sesetengah ibu bapa berasa risau dengan pertumbuhan teknologi yang semakin pesat dan tidak mahu anak-anak ketinggalan dalam arus perkembangan ini. Alhamdulillah, rata-ratanya semakin ramai ibu bapa sekarang semakin ramai ibu bpa yang sedar penggunaan gajet untuk kanak-kanak tanpa kawalan boleh menyebabkan kelewatan perkembangan terutamanya perkembangan bahasa dan pertuturan. Namun, tahukah ibu bapa bahawa pendedahan awal gajet kepada kanak-kanak juga boleh memberi kesan negative pada kelewatan perkembangan kemahiran motor halus kanak-kanak?

Ada ibu bapa datang dan mengadu kepada saya,

Teacher, kenapa anak saya dah umur 6 tahun tapi belum pandai pegang pensel dengan betul?

GAJET DAN TULISAN TANGAN

Tahukah ibu bapa bahawa penggunaan gajet skrin sentuh memberi kesan negatif kepada pegangan pensil dan tulisan tangan anak-anak? Hasil kajian yang diterbitkan dalam Physical & Occupational Therapy in Pediatrics mendapati 40 kanak-kanak di bawah usia 5 tahun yang menggunakan gajet mengalami kelewatan dalam perkembangan kemahiran motor halus. Mereka menghadapi kesukaran untuk memegang pensel dengan betul disebabkan oleh tangan yang tidak kuat dan ketidakcekapan tangan (hand dexterity).

ihsan google

Kelewatan dalam perkembangan ini seterusnya mempengaruhi tulisan tangan kanak-kanak. Otot-otot yang diperlukan untuk menulis secara semula jadinya berkembang melalui aktiviti seperti menguli doh, mengorek pasir dan menggunting. Namun, dengan penggunaan gajet, otot-otot ini tidak digerakkan dan menyebabkan kelewatan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

GAJET DAN MANIPULASI OBJEK

“Teacher, anak saya masih tak pandai nak butang baju sendiri la.”

Kata-kata di atas sering saya dengar daripada para ibu bapa. Jawapan saya mudah saja. Kanak-kanak tersebut masih belum mempunyai asas yang kukuh dalam kemahiran motor halus. Masa mereka yang banyak dihabiskan dengan tap dan swipe skrin gajet menyebabkan mereka tidak banyak menggerakkan jari-jemari mereka untuk mengukuhkan lagi kemahiran motor halus. Oleh itu, ibu bapa disarankan untuk banyakkan aktiviti kemahiran motor halus dengan anak-anak seperti menyusun lego dan memasukkan benda kecil seperti guli ke dalam botol untuk membantu anak-anak menggunakan kemahiran motor halus mereka.

PERHATIAN!

Kajian menunjukkan kanak-kanak yang terdedah dengan penggunaan gajet melebihi dua jam sehari mempunyai kemahiran motor halus yang lemah berbanding kanak-kanak sebaya mereka. Malaysian Dietary Guidelines menyarankan penggunaan gajet dalam kalangan kanak-kanak tidak melebihi dua jam setiap hari. Namun, penggunaan gajet bagi kanak-kanak di bawah umur dua tahun adalah tidak digalakkan.

BIODATA PENULISCik Wan Syaidatul Azera Wan Azeland; Occupational Therapist. Graduan Universiti Teknologi Mara (UiTM). Kini berkhidmat sepenuh masa di Excel Qhalif . Beliau merupakan sebahagian tenaga pengajar di kelas Excel Qhalif Playgroup Xtra dan sesi Excel Occupational Therapy.

Mama : ” Amina, tolong mama ambil baju tu” (sambal menunjuk ke arah baju).

Amina hanya mengendahkan arahan tersebut.

Mama : ”Amina, Amina dengar tak apa ibu cakap ni?” (nada suara yang tinggi sedikit)

(Amina hanya memandang kosong ke arah mama, terdiam sejenak lalu berlalu pergi).

Adakah situasi seperti di atas sering kali berlaku dalam kalangan ibu bapa di rumah? Sesetengah ibu bapa mungkin berpendapat bahawa anak malas, degil, dan tidak fokus. Walhal, tanpa ibu bapa sedari, ada beberapa perkara penting yang perlu dititik beratkan agar anak dapat melaksanakan arahan.

——————————————————————————————————————

“Arahan secara lazimnya membawa maksud petunjuk untuk melaksanakan sesuatu “ Antara perkara-perkara penting yang perlu ada dalam sesuatu arahan adalah:

1. Pendengaran Pastikan anak-anak tiada masalah pendengaran agar anak dapat mendengar arahan dengan lebih jelas dan dapat memproses maklumat dari arahan yang diterima

2. Kemahiran reseptif (kefahaman) Pastikan anak memahami setiap arahan yang diberikan terutamanya dari segi kefahaman ayat, perkataan dan konsep.

Eg: Letak pinggan kotor atas meja Anak seharusnya faham apa yang dimaksudkan dengan pinggan yang kotor, bagaimana untuk melaksanakan “letak” dan kata arah “atas”

3. Fokus dan perhatian Anak-anak perlu fokus dan memberi perhatian apabila arahan diberikan dimana ianya memerlukan kemahiran menunggu / “waiting skill” untuk mendapatkan arahan sepenuhnya agar dapat dilaksanakan dengan sempurna.

4. Memori Kerja (“Working Memory”) Kemampuan untuk mengekalkan dan memanipulasikan maklumat yang diterima yang melibatkan kefahaman , pertimbangan dan penilaian.

→ Read more

Kepentingan Diet Baik Dalam Perkembangan Bahasa Anak

Kanak-kanak yang aktif, membesar dengan tumbesaran yang normal serta memilki kemahiran kognitif yang baik selalu dikaitkan dengan penyediaan makanan yang baik oleh ibu bapa. Malah iklan-iklan susu dan makanan untuk kanak-kanak dari peringkat umur bayi sehingga umur kanak-kanak pertengahan (9-11 tahun) sering mempromosikan bagaimana produk mereka boleh membantu dari segi perkembangan anak-anak anda.

Variasi makanan dan susu yang diprodukkan pada zaman ini juga sangat banyak sehingga kadang-kadang ibu bapa juga menjadi pening kepala memikirkan produk mana yang paling baik dan sesuai untuk anak mereka. Walaupun tidak dinafikan ada sebahagian ‘content’ iklan yang mempunyai ciri yang berlebih-lebihan (exaggeration), tetapi kita tidak boleh endahkan bagaimana syarikat-syarikat ini juga menjalankan kajian selama beberapa tahun lamanya untuk mengaitkan antara pemakanan sihat dan perkembangan kanak-kanak. Jadi, ia berbalik semula kepada para ibu bapa untuk memilih dan menapis jenis makanan yang terbaik dan yang paling sesuai untuk anak mereka.

→ Read more

Pernah lihat si manja anda mengibas-ngibas atau mengepak-ngepakkan tangannya secara tiba-tiba (flapping hand)? Atau anda perasan si manja anda selalu menggoyang-goyangkan badannya ke depan ke belakang secara berulang-ulang (body rocking)? Atau mungkin juga yang lebih menakutkan apabila melihat si manja menghantuk-hantukkan kepalanya walaupun pada waktu itu dia bukan di dalam mode tantrum (mengamuk)? Kelakuan-kelakuan ini menandakan anak anda berkemungkinan mengalami gejala self-stimulatory (peransangan kendiri).

Gejala ini kebiasaannya dilihat biasa pada kanak-kanak autistik. Walau bagaimanapun, ingin diingatkan supaya ibu bapa tidak terus melompat pada kesimpulan, “Kanak-kanak itu ada autism kerana dia ada tabiat flapping hand”, kerana gejala self-stimulatory sahaja tidak cukup untuk mendiagnos anak anda dengan autisme. Ini kerana, kanak-kanak normal/tipikal juga kadang-kala tidak terlepas daripada mengalami gejala self-stimulatory.

→ Read more

KAMI SUDAH BEROPERASI.
Mulai 4hb Mei 2020 kami telah beroperasi. Sekiranya ada sebarang pertanyaan, Tuan / Puan boleh hubungi kami ditalian 013-361 9918 atau klik bawah untuk Whatsapp kami.