Tahniah buat ibubapa yang berjaya menghantar anak ke sekolah. Rasa cepat sungguh masa berlalu. Namun disebaik kegembiraan yang kita rasai, ada sebahagian anak-anak yang tidak berjaya memasuki sekolah atau tadika atas beberapa sebab.
Saya menulis ini bukan ingin menunding jari pada sesiapa, tetapi saya ingin kongsikan apa yang perlu ibubapa lakukan sebelum anak kita di ‘reject’ daripada mana-mana sekolah.
Sudah lama saya tidak menulis. Alhamdulillah minggu ini saya berkelapangan sedikit untuk berkongsi info buat bacaan ibubapa. Anak lambat bercakap bukan lagi perkara asing di zaman ini. Sebagai ibubapa kita perlu peka dengan perkembangan dan kebolehan bahasa anak kita. Bagi ibubapa yang ingin merangsang anak bertutur, sebaiknya anda perlu ketahui tahap komunikasi mereka terlebih dahulu. Untuk tujuan tersebut, saya cadang dapatkanlah nasihat dari pakar (Speech Language Therapist-SLT) di hospital atau di pusat terapi di Excel Qhalif.
Walau bagaimanapun merangsang anak bercakap adalah satu kemestian, tidak kira apapun tahap kebolehan komunikasi mereka mahupun umur. Sekiranya anak anda hanya boleh sebut sepatah perkataan sahaja. Rangsang mereka membina ayat pendek terlebih dahulu seperti 2 patah atau 3 patah perkataan. Begitu juga jika mereka hanya boleh memberi bahasa badan (body gesture) atau pointing; rangsanglah mereka untuk mengenali dan menyebut satu persatu perkataan. Jangan gelojoh dan memaksa mereka.
Mendidik anak zaman sekarang tidak sama dengan waktu kita dahulu. Kalau dahulu kita boleh berlari bebas depan rumah. Naik basikal dengan rakan-rakan; jatuh dan terluka dilutut. Menangis dan ketawa. Ibu datang dengan rotan menjemput balik.
Manakala anak hari ini, tiada lagi komuniti sebegini. Kalau dilepaskan bebas, di takuti pula keselamatannya terancam. Kereta banyak begitu juga dengan isu sosial seperti jenayah. Keterbatasan ini membuat kita tiada pilihan lain kecuali membiar anak bermain hanya di dalam rumah.
Saya yakin kebanyakan ibu bapa yang bertanyakan soalan ini sudah pun melakukan bacaan di internet atau buku, menonton video-video berkaitan di youtube, atau mungkin sudah pun bertanyakan soalan yang sama pada mana-mana professional yang lain sama ada doktor pediatrik, psikologis, atau terapis lain.
Walaupun begitu, saya faham mengapa ibu bapa masih mengajukan soalan berkenaan, dan tidak ada salahnya bagi ibu bapa untuk sentiasa mengkaji dan mendapatkan pandangan lain (second opinion) daripada para professional, malah saya memuji ibu bapa yang selalu berusaha untuk memahami autism dengan lebih mendalam.
Walau bagaimanapun, bagi saya ini adalah soalan killer. Kerana soalan ini diajukan dengan seribu satu pengharapan untuk mendapatkan jawapan yang lebih positif. Dan setiap kali ditanya, saya akan sentiasa memberikan jawapan klise; → Read more
Mama : ” Amina, tolong mama ambil baju tu” (sambal menunjuk ke arah baju).
Amina hanya mengendahkan arahan tersebut.
Mama : ”Amina, Amina dengar tak apa ibu cakap ni?” (nada suara yang tinggi sedikit)
(Amina hanya memandang kosong ke arah mama, terdiam sejenak lalu berlalu pergi).
Adakah situasi seperti di atas sering kali berlaku dalam kalangan ibu bapa di rumah? Sesetengah ibu bapa mungkin berpendapat bahawa anak malas, degil, dan tidak fokus. Walhal, tanpa ibu bapa sedari, ada beberapa perkara penting yang perlu dititik beratkan agar anak dapat melaksanakan arahan.
——————————————————————————————————————
“Arahan secara lazimnya membawa maksud petunjuk untuk melaksanakan sesuatu “ Antara perkara-perkara penting yang perlu ada dalam sesuatu arahan adalah:
1. Pendengaran Pastikan anak-anak tiada masalah pendengaran agar anak dapat mendengar arahan dengan lebih jelas dan dapat memproses maklumat dari arahan yang diterima
2. Kemahiran reseptif (kefahaman) Pastikan anak memahami setiap arahan yang diberikan terutamanya dari segi kefahaman ayat, perkataan dan konsep.
Eg: Letak pinggan kotor atas meja Anak seharusnya faham apa yang dimaksudkan dengan pinggan yang kotor, bagaimana untuk melaksanakan “letak” dan kata arah “atas”
3. Fokus dan perhatian Anak-anak perlu fokus dan memberi perhatian apabila arahan diberikan dimana ianya memerlukan kemahiran menunggu / “waiting skill” untuk mendapatkan arahan sepenuhnya agar dapat dilaksanakan dengan sempurna.
4. Memori Kerja (“Working Memory”) Kemampuan untuk mengekalkan dan memanipulasikan maklumat yang diterima yang melibatkan kefahaman , pertimbangan dan penilaian.
Sertai Kelas Percubaan
Video Pilihan
Testimoni
Tiap2 hari Sabtu senang pulak kejut bgn pagi, mandi. Walaupun kat kelas masih malu2 tapi banyak gak perubahan & perkembangan dia..TQ teacher semua
Syukur dipertemukan dgn Excel Qhalif. Alhamdulillah Adam Muaz ade perubahan yang sangat positif. Semoga maju jaya.
Teacher baik2 Dareesa loveee teachers so muchhh muahhh..
Alhamdulillah sangat2 membantu Aisyah Dania. Congrates Teacher Meera! Doakan yang terbaik untuk dia ye…
One hour quality time for parents & kids! Banyak input yang membantu intelektual, kreativiti, skill, self-confidence & pertuturan anak. Boleh nampak peningkatan & perubahan pada anak saya. Aktiviti EQ juga boleh dipraktikkan juga di rumah untuk memenuhi masa keluarga. ~Tq Teacher Ayu & team EQ. =)
